【学校概述】
哥伦比亚大学属于私立的常春藤盟校，由三个本科生学院和十三个研究生学院构成。现有教授三千多人，学生两万余人，校友25万人遍布世界150多个国家。学校每年经费预算约20亿美元，图书馆藏书870万册。哥伦比亚学院是美国最早进行通才教育的大学部，至今仍保持着美国大学中最严格的核心课程。它的研究生学院更是以卓越的学术成就而闻名。整个20世纪上半叶，哥伦比亚大学和哈佛大学及芝加哥大学一起被公认为美国高等教育的三强，虽然其后在激烈的大学竞争中略处下风，但目前仍在大部分排行榜中位列前四到十名之内。此外，学校的新闻学院、教育学院、国际公共事务学院、医学院、法学院、商学院和艺术学院都名列前茅。其新闻学院颁发的普利策奖是美国文学和新闻界的最高荣誉。
【办学条件】
图书馆
哥伦比亚大学图书馆系统以 Butler Library 为首，共设有23座分馆，每个分馆都各具特色，尤以 Avery 建筑及精致艺术图书馆、社会工作学院图书馆、新闻学院图书馆等出名。
其中东亚图书馆中有各样的中文书籍，流行小说、古典文学，甚至县志都可以找到。总藏书量达870万册，并且收集有微缩胶片600万套，2600万种手稿，以及60万册善本书，10万片VCD和DVD，20万份官方文件，还有中国族谱、家谱、谱谍约950种，是中国的图书馆以外收集最丰富的图书馆。东亚图书馆的亚洲类藏书为全美第二，仅次于哈佛大学的燕京图书馆，开设有丁龙讲座（Dean Lung Professor），又设立中文部以收藏中文数据，著名的前中文部主任包括史学家唐德刚等。
大学特色
哥伦比亚的特色之一在于它地处纽约，与华尔街、联合国总部和百老汇比邻。在这个全国的文化，金融，外交中心，你可以在读书的过程中找到适合自己发展的机会。
特色之二在于它所处的社区。晨边高地地处黑人哈林与西裔哈林区交界处，乃是二十世纪中期“垮掉的一代”（Beat Generation）文艺运动的发源地，周围有诸多充满纽约味的知名爵士乐酒吧、表演中心、咖啡厅等夜生活去处。在校内，大草坪，小餐馆，方便的购物商场，运动中心等地是学生课余小歇之处。各个学生社团也会组织各类休闲社交活动，如商学院组织的Spring Ball晚会等。
特色之三在于它的全球网络。这一点的部分原因在于它的庞大的遍布世界各地的校友。学校靠校友会的捐赠成立了国际商务研究所，以实现其课程的国际化。
另外在哥伦比亚读书的一个好处是其课程设置的多方面的灵活性，新生可以在第一学年的三个学期中的任何一个学期入学，也可以通过考试获得一些主课的免修，而且还不需要上选修课来代替。商学院并开设了50多门语言的小课。加之许多全球性企业就在周围，70%的MBA都能流利的说多门外语。
【教育理念】
哥大对语言能力的强调，使得这里70%的毕业生能流利地讲几门外语。每天早晨，都要有一个学生在同学面前演讲以锻炼当众讲话的能力，这已经形成了哥大的传统。
哥大最初的建校目标是：“在已知的语言、人文和科学领域内教导和教育青年。”为此，学校的教师及课程设置都必须围绕以下3个问题来展开：一、让学生学习什么？二、用什么方法教育学生？三、毕业时，学生除了学位和所学的知识外还具备何种世界观？哥大最强调的一点是实践，注重学校与社会结合，鼓励教师走出课堂和学校，学以致用。
哥大还经常举办研究生论坛，主席、评委都由学生自己充当，但会议程序和规格则完全和正式的研讨会保持一致。
学生情况
哥伦比亚大学有学生1万8千多人。学术排名1997年为全美前10名。在医学、法律和MBA方面出类拔萃，在自然科学学科，如化学、生物、计算机、地理等，排名也名列前茅。哥伦比亚大学商科研究生院1997年全美排名第7，其MBA课程的最大特色就是灵活有弹性（flexibility），学生可以在1月、5月、9月开课的任一学期就读。该院比较欢迎海外学生。哥伦比亚大学的录取比率是7%，师生人数比例是1：7 。
【教育创新】
面对经济全球化、信息化和文化日益多元化在教育领域的反映，学院更加关注对学生的服务精神与市场意识，采取了一些列措施与创新应对变革世界的挑战，一方面积极采取措施满足学生日益多元化的需求，另一方面通过加强组织内部的能力建设提升学院软实力。
其一，为进一步满足学生的学习需求，学院来在课程建设上大规模重构了各专业的学术课程，以加强课程的跨学科性与课程信息化建设。一方面，一些新开设的学科基本属于跨学科类型，如语言、社会与学校教育研究课程。另一方面，课程信息化建设的课程资源管理系统（KlassWeb）则极大地方便了师生教学活动的开展。概而言之，KlassWeb主要包括以下数个功能：课程大纲，所选课程材料的上传与下载、作业发布、网络讨论区、教学评价、教学软件下载、信息通告、个人信息设置等。此外，学院为减轻现有教员的课程负担，同时为弥补新设课程的师资短缺，学院从纽约市地区的其他高校，尤其是从哥伦比亚大学其他院系聘请了大量兼职教授前来授课讲学。
其二，学院积极依据学生特点开展灵活授课。有鉴于所招学生之中73%为在职学员，合理的授课时间安排对这部分学生而言尤为重要，是故学院把大部分教学时间安排在下午3点以后及晚间授课，部分短期课程还会集中安排于周末开展。此外，学院还为在职学生开设了大量混合型课程，现场上课与网络课程相结合，以满足在职学生的学习需要。
其三，新设课程中心满足市场需求。为整合学院各类教科研资源，为社会尤其是纽约地区提供更好的专业服务，学院新设成立了教育超越与创新中心，主要开展继续教育、专业发展培训、企业学习解决方案等三类专业服务，每年为非注册入学学员提供250门不同类别的终身学习型课程。其课程形式包括现场教学课程、远程教学课程、讲习班、讲座、座谈会、学术前沿会议、影片观摩与探讨等多种，获得了社会效益、学员效益与学院效益的多赢。
其四，尤以围绕图书馆为核心的学术资源建设最为引人瞩目。首先，对图书馆进行了大规模改建并进行了信息化改造，尤其是在图书馆内建置了大量4-20人规模不一的合作学习室，依据不同学习室的功能划分，配备了各种多媒体设备为学生的合作学习提供服务，所有学生可依据需求在图书馆主页上免费预定学习室。其次，极大地方便了师生们的科研与教学：EdLab是一个集教育研究、教学创新、在线出版、信息共享、未来图书馆发展探究于一体的教育实验网络；AfterEd则是一个类似于YouTube的教育视频媒体资源库与博客网，内容主要是由教员与研究生提供的全球教育现场考察视频与全球教育新闻周播，颇具学术价值；随身知识库PocketKnowledge则是一个学术资源存储与共享数据库，个人可自由上传与分享各类学术资源，其中学院100余年历史的档案资料与数万份学院硕博士学位论文尽囊括其中，极具史料价值；以及远程课程教学网BlackBoard与Moodle等。
【著名校友】
学术界
托马斯·摩尔根：遗传学之父。
约翰·杜威：哲学、教育学大师。
伊西多·拉比：美国物理学家，因发明用原子束和分子束磁共振法观测原子光谱（1937年），而获1944年诺贝尔物理学奖。
米海洛·卜平：美国著名发明家，近代物理学家先驱。
玛格丽特·米德：美国人类学家，以研究太平洋无文字民族而闻名。
亨利·舒尔兹（Henry Schultz）：美国计量经济学先驱。
埃德温·阿姆斯特朗：美国无线电工程师，调频广播技术的发明者。
阿诺·彭齐亚斯：宇宙微波背景辐射发现者，1978年诺贝尔物理学奖得主。
华人知名校友
唐绍仪中华民国第1任国务院国务总理。
李政道诺贝尔物理奖得主。
顾维钧 中国现代史上最著名的外交家之一。
蒋廷黼 中国著名历史学家、外交家。曾任清华大学文学院院长及历史系主任、中华民国驻美大使。
胡适新文学运动之父、驻美大使、北大校长、中研院院长。
张寿武数学家。
唐德刚口述历史名家。
宋子文中华民国中央银行行长、行政院长。
侯德榜实业家。
卢昌海科普作家。
刘墉知名华人作家、艺术家。
胡一虎曾任华视新闻主播、凤凰卫视主持人。
王鑫：台湾地理学者。现任文化大学地学研究所所长。
李开复：台湾信息产业的经理人、创业者和计算机科学的研究者。
其他著名华人校友：马寅初、冯友兰、郭秉文、陶行知、蒋梦麟、许地山、唐敖庆、吴文藻、何炳棣、金岳霖、曲家瑞、李政颖。
【相关新闻】
哥伦比亚发布新西班牙语课程
2013年11月1日，由哥伦比亚外交部和多所哥伦比亚大学组成的代表团来华推介“到哥伦比亚学西班牙语”项目。他们会在北京、西安、武汉、上海和成都走访国内高校和教育机构。11月中下旬，哥伦比亚大使馆会展开奖学金选拔。从2006年起，哥伦比亚每年都为20名中国学生提供进修西班牙语的奖学金名额。留学生会有一学年时间学习西班牙语，选修和自身学业背景相关的专业课程，同时宣传中国文化讲授汉语课程。